pp. 499-522

[Article en anglais]

Cette étude examine les processus de sélection et d’influence liés à l’engagement scolaire et au comportement délinquant dans les relations d’amitié chez les adolescents. Nous appliquons des modèles d’analyse de réseaux dynamiques (Snijders, Steglich et Schweinberger, 2007) examinant la co-évolution des comportements et des réseaux à un échantillon longitudinal de jeunes suédois (n = 445) observé pendant cinq ans. Les résultats indiquent que les choix des jeunes sont caractérisés par un fort niveau de réciprocité, de transitivité, d’homophilie de genre et d’homophilie fondée sur des niveaux semblables d’engagement scolaire et de comportement déviant. Des effets d’influence indiquent que les jeunes adoptent les comportements déviants de leurs amis. Le niveau d’engagement scolaire permet de prédire des changements dans le comportement déviant et ce dernier permet en retour de prédire une évolution dans l’engagement scolaire.

Netzwerke und Kontroversen : die Auswirkung der Normen auf die Dynamik der Strukturen.

Diese Untersuchung beschäftigt sich mit den Auswahl- und Einflußprozessen in Verbindung mit dem schulischen Engagement und dem delinquenten Verhalten innerhalb der Freundschaftsbeziehungen der Jugendlichen. Analysenmodelle der dynamischen Netzwerke (Snijders, Steglich und Schweinberger, 2007) zur Prüfung der gemeinsamen Entwicklung der Verhaltensweisen und der Netzwerke werden auf eine longitudinale Auswahl von jugendlichen Schweden (n = 445) über einen Zeitraum von fünf Jahren angewendet. Die Ergebnisse zeigen, daß die Wahl der Jugendlichen sich durch ein hohes Reziprozitätsniveau auszeichnet, durch Transitivität, Genderhomophilie und Homophilie gegründet auf vergleichbare Lernwilligkeitsniveaus und delinquente Verhaltensweisen. Einflußeffekte zeigen, daß die Jugendlichen das abweichende Verhalten ihrer Freunde übernehmen. Das Niveau des schulischen Engagements gestattet, Wechsel im abweichenden Verhalten und das abweichendes Verhalten erlaubt umgedreht, eine Entwicklung in der Schulwilligkeit vorauszusagen.

La co-evolución en las redes de amistades, del acuerdo escolar y del comportamiento delictivo en los adolescentes

Este estudio examina los procesos de selección y de influencia que están ligados al acuerdo escolar y al comportamiento delictivo en las relaciones amistosas entre adolescentes. Aplicando los modelos de análisis de las redes dinámicas (Snidgers, Steglich y Scheweinberger, 2007) y examinando la co-evolución en los comportamientos y las redes en una muestra longitudinal de jóvenes suecos (n = 445) observada durante 5 años. Los resultados nos indican que las alternativas de los jóvenes están caracterizadas por un alto nivel de reciprocidad, de transitividad, de homofilia de genero y de homofilia basada en similares niveles de acuerdo escolar y de comportamiento marginal. Los efectos de la influencia nos indican que los jóvenes adoptan los comportamientos marginales de sus amigos. El nivel de este acuerdo escolar permite anticipar cambios en el comportamiento marginal y este último permite a la vez predecir una evolución en el compromiso escolar.